PENGARUH METODE FIELD TRIP DAN TINGKAT MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI TERHADAP KEPEDULIAN SISWA PADA NILAI-NILAI BIODIVERSITAS

Abstract

Biodiversitas merupakan komponen pendukung utama bagi kelangsungan hidup manu­sia. Kepedulian pada biodiversitas dengan segala nilai-nilai dan manfaatnya adalah hal penting yang harus dicapai sebagai hasil dari pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh metode Field Trip dan tingkat motivasi belajar biologi terhadap kepedulian siswa pada nilai-nilai biodiversitas. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X SMAN 96 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimen dengan desain faktorial 2 x 2. Instrumen pene­liti­an berupa kuisioner motivasi belajar biologi dan kuisioner kepedulian siswa pada nilai bio­diver­sitas. Analisis data hasil penelitian menggunakan ANOVA dua arah pada α = 0,05. Hasil analisis menunjukan bahwa: (1) Metode Field Trip berpengaruh secara signifikan terha­dap kepedulian siswa pada nilai-nilai biodiversitas, (2) Motivasi Belajar Biologi berpengaruh signi­fi­kan terhadap Kepedulian siswa pada Nilai-nilai Biodiversitas, dan (3) Terdapat interaksi antara meto­de Field Trip dan motivasi belajar biologi terhadap kepedulian siswa pada nilai-nilai biodiversitas.