PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN PECAHAN DALAM PEMECAHAN MASALAH DENGAN METODE JIGSAW SISWA KELAS IV TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SDN KEBONSARI 01 KABUPATEN MADIUN

Tri Iswati

Abstract


Dalam pembelajaran matematika perlu ditetapkan metode pembelajaran yang sesuai de­ngan kompotensi dasar agar bisa memotifasi siswa dan meningkatkan pemahaman terhadap kesi­ap­an dan ketuntasan belajar siswa di sekolah dasar. Salah satu metode yang dapat dipergunakan sebagai alternatif dalam peningkatan motivasi dan ketuntasan belajar siswa adalah model Tim Ahli (Jigsaw). Berdasarkan latar belakang masalah yang telah disebutkan di atas, identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah mengenai peningkatan prestasi belajar mata pelajaran matematika pada kompetensi dasar Kemampuan Menggunakan Pecahan Dalam Pemecahan masalah dengan model tim ahli (Jigsaw) di kelas IV SDN Kebonsari 01 Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (classroom action research) Konsep pokok penelitian tindakan terdiri dari empat komponen, yaitu 1) perencanaan (planning), 2) tindakan (acting), 3) pengamatan (observing), dan 4) refleksi (reflecting. Dari hasil analisis, observasi siswa dan observasi guru serta mengacu pada hipotesis tindakan maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi: Ada peningkatan prestasi belajar Kemampuan Menggunakan Pecahan Dalam Pemecahan masalah pada siswa kelas IV SDN Kebonsari 01 Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan metode Jigsaw dinyatakan diterima.

Keywords


Peningkatan kemampuan menggunakan pecahan dalam pemecahan, metode Jigsaw

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.