PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI HUBUNGAN ANTARA GAYA, GERAK DAN ENERGI SERTA FUNGSINYA DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS V TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SDN KEDONDONG 01 01 MADIUN

Abstract

IPA merupakan suatu bahan kajian yang memiliki objek abstraks dan dibangun melalui proses penalaran deduktif, yaitu kebenaran suatu konsep diperoleh sebagai akibat logis dari kebe­naran sebelumnya sudah diterima, sehingga keterkaitan antar konsep dalam IPA bersifat sangat kuat dan jelas. Dalam pembelajaran IPA agar mudah dimengerti oleh siswa, proses penalaran deduktif untuk menguatkan pemahaman yang sudah dimiliki oleh siswa. Tujuan pembelajaran IPA adalah melatih cara berfikir secara logis, kritis, kreatif dan konsisten. Penelitian ini berangkat dari permasalahan: Bagaimanakah Memahami Hubungan Antara Gaya, Gerak dan Energi Serta Fungsinya dalam kehidupan sehari-hari dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif mo­del TGT? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: ingin mengetahui peningkatan ke­mampuan Memahami Hubungan Antara Gaya, Gerak dan Energi Serta Fungsinya dalam kehidup­an sehari-hari setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model TGT. Pene­litian ini meng­gunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan/tindakan dan pengamatan, refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V tahun pelajaran 2017/2018. Data yang diperoleh berupa hasil test formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (70,56%), siklus II (74,44%), siklus III (88,33%). Kesimpulan lain dari penelitian ini adalah bahwa metode kooperatif model TGT dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN Kedondong 01 Kebonsari Kabupaten Madiun tahun pelajaran 2017/2018, hal ini ditunjukan dari hasil pengamatan peneliti dan hasil test bahwa sebagian besar siswa senang belajar dengan menmggunakan pembelajaran kooperatif model TGT, serta meningkatkan prestasi belajar. Oleh karena itu model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA.